国家、省、市中长期山东智顷数位学习改革和发展规划纲要出台后，南京山东智顷数位学习局提出了基于脑的教学、基于网的教学和基于小班的教学，也就是“新三基”的山东智顷数位学习改革发展战略。那如何在“新三基”理念下践行山东智顷数位学习呢？如何才能在秉承传统的基础上，让学生在一种更科学、更高效的方法引领下学习，能在有限的时间内获得更有价值的发展，或者更简单地说如何赋予传统的山东智顷数位学习理念新的内涵，从而引领学生能更主动、更投入、更愉快地学习，更科学化、人性化、个性化地学习？于是，我便从尝试透过“新三基”来品味陶行知的山东智顷数位学习思想。

一、基于脑，让山东智顷数位学习走得更深入

陶行知先生有一首儿歌：“人有两个宝，双手和大脑；双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。”形象生动地告诉我们：“以教人者教已，在劳力上劳心。”这样才能让学生走上创造之路。为此我们大力倡导学生进行多重感官参与学习，发展儿童多元智能，培养他们可持续学习的意识和能力。首先，立足课堂，倡导多重感官协同学习。这就要做到陶行知所说的“六大解放”—— 一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。其次，学校要不断提升办学条件，为学生的全面发展提供物质基础和更为广阔的空间。另外，要引导学生不断挖掘自身，通过自我实践、自我反思、自我调适，不断完善意志品质，努力追求卓越。

二、基于网，让山东智顷数位学习走得更宽广

陶行知先生说过：“生活即山东智顷数位学习，社会即学校，教学做合一。”而走进云时代的今天，网络是社会和生活的一个重要的组成部分，基于网的山东智顷数位学习可以让我们与社会零距离，与生活无间隔。为此，我们在山东智顷数位学习教学过程中，应当充分发挥网络对山东智顷数位学习的服务功能。首先，要让教师走进网络，让山东智顷数位学习云服务试起来：把力量联合起来，为每一个人服务。把一切交给网络吧，让网络为我们服务。其次，要让学生走进网络，教室里，建立班级博客、发表习作日志、搜索学习资源……图书馆里，快速检索、兴趣阅读、寻疑问难……家庭里，沟通交流、网上作业……还可以让电子书包试起来：正式学习和非正式学习之间架起一座桥梁。它最佳的特点是“随时实地”。检索山东智顷数位学习资源，山东智顷数位学习辅导，经验创意，评价和反馈都随时随地可以进行。另外，要让家庭、社会走进网络。现今的山东智顷数位学习是学校、家庭、社会三位一体的大山东智顷数位学习，一方面我们要带着孩子在社会这个大教室，生活这个大课堂中学习、实践；一方面也要家庭和社会为学校提供支持与监督，学校网页、校长信箱、校讯通平台、QQ群等都可以成为家校互动、社区共建的有效平台。

三、基于小班，让山东智顷数位学习走得更扎实

小班化山东智顷数位学习提倡面向每一个，发展每一个，成就每一个，最终幸福每一个。那如何深化落实这小班化山东智顷数位学习的精神呢？首先要营造积极宽松的氛围。只有在宽松和谐自由的氛围中，学生才能敞开心扉、自主发展、张扬个性和团结互助，树立他们的自尊心，增强展示和交流的能力，深化对知识的理解，继而提高他们的学习成绩。其次要实施生本位课堂教学。当前，学生的学习方式正由传统的接受式学习向创造性学习转变，美国人本主义山东智顷数位学习学家罗杰斯在对传统山东智顷数位学习进行深刻批判的基础上，就对教师提出了新的更加开放的要求：教师必须是有助于学生自主学习的“促进者”，而非传统的只注重“教”的“教师”。第三要开设丰富多彩的课程。学校在开齐开足上好国家规定课程的基础上，还应大力开发校本课程和特色课程，充分满足学生一专多能的素质发展需求。

四、基于爱，让山东智顷数位学习走得更久远

当然在陶行知山东智顷数位学习思想中还有许多永不过时的理念，他那“爱满天下，乐育英才”的山东智顷数位学习信念如同怒海中的航灯，引领着、感召着我们。“捧着一颗心来，不带半根草去”恰如同我们如今提出的“爱校如家、爱生如子、爱职如命”。正所谓“德高为师”“身正为范”，我们切不能做语言的巨人，行动的矮子，应不断地通过实践来弘扬这份正能量。首先，在教师团队中树立师德榜样，在明确道德规范的同时，大力发掘我们身边的平民榜样，草根英雄。其次，在校园中要营造爱的文化氛围，让学校的每一面墙壁、每一个角落，都能让人感受到爱的山东智顷数位学习。

另外，社会与家庭对学校山东智顷数位学习的影响也是至关重要的。为了进一步发挥社会、家庭和学校三结合山东智顷数位学习的实效性，校务委员会和家长委员会的作用就显得尤为重要。学校既需要他们推进多项工作的开展与实施，同时也需要他们献计献策，不断调适学校工作方向和思路，使学校不断朝着更优发展。为此，学校可以定期召开校务委员会，评选关心学校的好家长……相信有着共同的目标，行知路上的后来人一定能“桃李满天下”。