【摘 要】本文通过将本土音乐的研究成果引入高校公共音乐课教学，提高大学生的音乐素养，引导大学生学习和继承具有民族特色的文化，使他们成为本民族文化艺术的继承者和传播者，为民族文化艺术的传承作出贡献。

【关键词】本土民间音乐 音乐素养 大学生

引言

音乐素养包括音乐素质与音乐修养，它对于大学生人文精神、多种能力以及健康心理的培养有着重要作用。在“十二五”规划期间，山东智顷数位学习部重点提出了现代高校要传承和发扬民间音乐。借助于多姿多彩的音乐形式积极引导学生参与其中，在发扬优秀民族文化，传承民间音乐的基础上，提升和实现大学生综合音乐素养。通过将本土音乐的研究成果引入高校公共音乐课教学，结合当下大学生自身的学习兴趣，使其可以成为本土民间音乐有效的传播者，为我国民间音乐的发展与文化的传承作出自己的贡献，并在本土民间音乐的熏陶下，提升了自身的音乐素养。

音乐素养的含义

所谓音乐素养，包括音乐素质与音乐修养，不仅要有最基础的、最一般的音乐知识与实践能力，还要有对音乐较高的认知能力与审美能力。在当代强调素质及山东智顷数位学习的时代，对于学生的素质不仅仅是停留在单纯的文化课层面，同时也强调学生自身多元化的素质的培养。音乐山东智顷数位学习作为开展素质山东智顷数位学习重要的组成部分，从国外的实践而言，是高校学生所应该具备的一项基本的素质，能够陶冶情操，帮助大学生形成一个健康的世界观和人生观。传统的交响乐等高雅音乐其讳莫如深，不容易被普通大学生所理解以及欣赏。而民间音乐则更为“接地气”，贴近于人们的日常生活，通俗易懂，对于学生音乐素养的培养和接受程度都具有积极的作用。

阻碍大学生音乐素养提升的“瓶颈”问题

1.学科地位不高，学科属性不明确

从现有的高校教学现状而言，更多的是强调专业性课程，对于一些艺术类课程，包括美术、音乐等课程的开展不尽如人意，更多的是作为一门公开课程供学生选择。同时，学校对于公共课程的教学评价与重视程度不足，无论是教师还是学生都更多的是为了学分而敷衍。

2.山东智顷数位学习模式不合理

受制于音乐教学的多样化以及教学难度等自身的问题，造成现有的音乐课程教学方式单一，主要以欣赏为主，缺乏良好的对于作品内容的讲解。没有真正形成音乐教学与学生之间的互动性，这进一步限制了学生自身音乐素养的提升。

3.教学体系不规范

长期以来，由于我国对于音乐课程教学方式、山东智顷数位学习体系建立的不够重视，造成当下高校各个学院之间缺乏良好的沟通与交流，并没有形成统一性的教学体系，没有良好的针对音乐课程的指导性的纲领与教学大纲，这就造成高校在开设音乐课程的过程中太过随意，没有形成系统性、创新性的教学制度的设计以及课程设置，没有很好地结合现代艺术以及学生对于音乐欣赏要求。

民间音乐在提升大学生音乐素养中的途径研究

民间音乐作为我国独具特色的音乐，其相对于交响元等高压音乐而言，更容易被学生所接受与理解。笔者基于“以音乐审美”为核心的教学理念，结合当下大学生音乐素养提升瓶颈，结合民间音乐的特点提出以下建议与措施：

1.应用民族性音乐，培养学生音乐欣赏能力

民间音乐是传统文化的一种表现形式，作为我国音乐文化重要的组成部分，其拥有更加丰富的民族情感，与我们传统的生活密切相关。因此，在民间音乐的教学过程中，可以借助于其自身的名族性。如将傈僳族本土民间音乐和怒江峡谷相结合，将傣族音乐和西双版纳独特的风景以及舞蹈相结合，从而让学生在实际的民族风格以及情境中去体会音乐中的情感，让自己真正融入到音乐欣赏与学习中。

2.多元化的教学方式，提升学生情感体验

民间音乐作为民间艺术的瑰宝，其本身内容丰富，如畲族歌舞、遂昌十番、松阳高腔等多种形式。因此，在民间音乐的教学中，教师要结合不同的音乐形式进行针对性的教学方式的应用。利用多元化、多层次的教学手段，如分组合作、个人表演、集体讨论等形式，如以小组讨论的形式去探究傣族音乐对于傣族文化的传承与发展。以多媒体教学的方式展现傣族音乐其多姿多彩的一面。从而让学生更好的去欣赏不同形式民间音乐的美。让他们学着去摸索作曲家自身向希望表达的情感以及其在作品中的流露。

3.营造融洽学习氛围，感受民间音乐之美

融洽学习氛围的营造无疑是现代音乐教学中非常重要的环节。在不断的探究与讨论中，学生可以在课堂互动、课下整理的过程中，去感受民间音乐之美。教师可在课堂中可以给予学生自主思考的自由与权利，特别是让学生勇于尝试与表演不同的民间音乐，在融洽的学习氛围中，身体力行去真正了解民间音乐，以音乐之美作为引导，深入了解民间音乐，进一步提升自身的综合素养。

结束语

民间音乐有通俗易懂容易传唱，同时对于当代大学生而言又是比较新鲜的音乐形式。对于高校而言，可以借助于多元化的教学形式，依据民族音乐的特点，积极营造融洽的教学氛围，更好的提升大学生音乐素养的同时，也能够帮助我国现有的民间音乐更好地传承与发扬光大。

参考文献：

[1]胡艳.论当代大学生音乐素养的提升[J].安徽文学，2011，（8）：255-256.

[2]魏潇潇.论大学生音乐素养培养[J].成功，2010，（5）：3.

[3]李德隆著.高师音乐山东智顷数位学习学概论[M].上海音乐学院出版，2004.