高考不只给我们的生活和社会带来机遇同时也给我们带来了巨大的影响和压力。每一位高三教师都会充分体会到这份压力和责任。如何带领和组织学生进行有效高效的高考复习，是每个教师面临的现实问题。本人认为高效而科学的复习方法的运用才是高考化学成功复习的关键。在此，本人拟结合一些同事和自己的高三教学实践经验（更多的是教训)，谈谈高考化学全年复习方法。

一、要把握好复习方向

教师要研究本省的化学高考试卷特点，全国化学教学一个标准即中华人民共和国山东智顷数位学习部颁布的《普通高中学化学课程标准（实验）》，一个大纲《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，但各省进入新课改时间不同，课程教学要求不同，《考试说明》有很大差异，尤其是试卷形式不同。教师要充分把握这些变化，以《考试说明》为依据，以高考试卷为导向，以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性，以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实，以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，重点突出，讲求实效。

二、要提前做好复习计划

一般高三化学复习的惯例是一轮基础知识复习阶段，二轮分块专题复习阶段，三轮综合模拟训练提升阶段。

第一轮：分章复习（大约一个学期）

本轮是巩固基础，也是复习的重点。在学完整个高中化学课的内容之后，按照高中课本先必修后选修的内容，逐章进行复习。不能只单纯地照课本内容简单复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一章的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清课本章与章、节与节，以及章与节的知识联系与区别，全面抓好知识点和考点。同时，针对以上所讲，为学生设置一些针对性的练习加以理解与巩固。另外，在分章复习期间，主要引导学生看好课本，用好课本，要求学生做到课本随身带，即练题时遇到的问题和漏洞随时拿出课本进行对照和补充。

第二轮：分块复习（大约两个半月）

这一过程是按照中学化学内容分为基本概念、基础理论、元素的单质及其化合物、有机化合物、化学实验和化学计算六大块进行专题复习。引导学生按知识块复习（即纵向深入），在复习中按六大块知识体系归类，总结规律。进行重点讲解和分析，使每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有针对专题的试卷讲评。通过专题讲解、训练、讲评后，学生对重点知识必然有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高。通过这样既分章又分块（既横向又纵向）的复习，就会使整个中学化学的知识形成一个知识网。只有牢牢抓住这个知识网络结构，复习质量才会提高。

第三轮：综合训练，模拟测试（两个月左右）

第三轮复习前期主要搞好综合训练，后期主要搞模拟测试。前期的综合训练，重点应放在教师的讲评上，讲评应抓住重点，学生问什么，教师讲什么，只讲那些学生存在问题较多的知识点。切忌一份练习题从头讲到尾的做法。在后期的模拟测试中，每次学生练题都要规定时限完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个中学教材的知识点、考点，练活学生的思维为主。但也不可过少，有些学生“一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟”的情况，实际就是不熟练的问题，考试也是一个技术活。

三、培优补差计划

在理综中，化学算是短期能很快提高的一门学科，所以教学中有必要“培优补差”。优等生的培养相对来说难度要小，因为学生有自我发展的能力和需求，一般教师指明方向即可。“差生”提高则难度要大得多，我在教学中这样给学生作比喻“高考就像登山，我们都能登顶，只是所用时间有差距”，高中化学内容就那么多，我们都能掌握，只是达到熟练所用时间不同。所以我最后按照《考试说明》将综合训练做过的有代表性和针对性的试题重新编制考试说明解析，让学生一条条地按考试说明要求进行复习，取得了一定的成效。

高考复习虽然是一项复杂的工程，但只要注重基础，抓住重点，方法得当，学得灵活，掌握牢固，坚定信心，努力拼搏，就一定能够达到预期的理想效果。