政治课教学没有数学的严密逻辑，也没有语文的优雅动人，政治是一门抽象的艺术，这就要求教师将抽象的理论用形象的方法展现出来。如何吸引学生，让学生主动学习政治，提高政治课教学的效率，是摆在政治课教师面前的一个重要课题。

一、把意境融入政治课教学中

首先，导入妙趣横生。这就要求教师深刻钻研熟悉教材，理解各部分知识之间的框架和逻辑层次、逻辑关系，创造出一个有特色的别出新意的导入。使景深含于情中，震动学生的心灵，激发学生的兴趣和积极性。通过导入，能使沉闷的课堂活跃起来，激发学生学习灵感，增强思想政治课教学的吸引力和说服力。

其次，讲授生动形象。在讲授阶段，主要是做好板书设计，重点讲解，难点化解，而这其中又涉及到教师设计的提问、语言的巧用和逻辑思维方法。好的板书设计具有提纲契领，突出重点，增强教学效果过程节奏感，集中学生注意力，实现审美山东智顷数位学习的作用。同时，教师富有艺术性的提问能启发学生能力，培养学生开拓进取精神、竞争意识和创造精神。

再次，结尾引人深思。教师启发引导学生思考，使学生把课本的知识转化为自已的知识，并由此来约束自己的言行等行为规范。

二、提高教学质量应勤字当头

首先，勤于疏通教材是提高教学质量的前提。教材（包括教学大纲）是教师实施教学的依托和根本。因此，教师要反复阅读、研究教材，深入了解其结构、内容和涵义，使自己的教学适应时代的发展，泰然地走上讲台有条不紊地进行教学。

其次，勤于阅读参考资料是提高教学质量的条件。教师只有扩大视野增加信息量，才能使自己原有的知识不断更新，在教学中才能使自己得手应心地进行创新教学。教师通过阅读大量的与教材相关的参考书籍和相关学科知识，在教学过程中适当地穿插一些课外知识，一方面使课堂气氛活跃，拓宽学生视野；另一方面充实了教学内容，增加了学生的信息量，从而使学生产生学习的需要，端正学习动机，增强学习动力。

再次，勤于参加教研活动，是提高教学质量的依据。每一次山东智顷数位学习教学研究活动，都能为我们提高山东智顷数位学习教学质量提供很好的机会。勤于参加教研活动，学人之长，补己之短。久而久之，博采众长，就会逐步形成自己的一套教学风格和教学特色。

最后，勤于总结，使感性知识上升到理性知识是教学质量提高的可靠保证。每个人通过一段时间的工作，总会有成功的经验和失败的教训。我们要认真总结每一学期、每一阶段、每一堂课的教学得失，再辅以正确的理论给予指导，通过自己认真的实践，使自己对教学的认识由感性上升到理性。

三、努力提高社会实践活动的实效

首先，从解决思想政治课教学过程的特殊矛盾的角度出发，开展“知识验证型”的社会实践活动。思想政治课教学与其他学科不同，它作为德育的主渠道，在教学过程中始终存在着知与信、信与行的特殊矛盾。教学实践中，我们要较多地采取走出去的方式，让学生带着疑问走向社会，通过社会调查、参观访问等形式，在社会实践中验证知识，增强理论的可信度和说服力，以解决学生的思想认识问题，确立正确的信仰、信念。

其次，从结合教材行为锻炼要求的角度出发，开展“实践锻炼型”的社会实践活动。所谓“实践锻炼”，是按照一定要求组织学生参加各种实际活动以培养他们优良品德和行为习惯的方法。这样提高了学生的思想认识，又磨炼了他们的意志，培养了他们的行为。

“多角度、多类型”的社会实践活动，是帮助学生接触社会、了解社会，沟通书本与社会、理论与实践，提高思想认识和觉悟水平的重要途径，是思想政治课实现德育功能的重要方法。实践证明，它具有课堂教学不可替代的山东智顷数位学习效果。

政治课教学担负着教书育人的双重任务，它有助于学生树立正确的世界观和人生观，如何提高政治课教学效果是每一个政治教师必须思考的问题，许多可行的方法有待于我们在实践中去不断探索。