每当走在上班的途中，我总是可以听到学生们说：“今天又有英语课，怎么办？我的单词还没背熟，作业还没有写完，能不能不上英语课呀！学习英语好难呀”。每当听到这里，我想作为英语老师，他们每一个都是认真教学，用心去准备每一节课的，那为什么得不到欢迎呢？我的心就不由自主的忧愁，亲爱的学生们，英语中的乐趣是那么吸引人，你们怎么就感觉不到呢？仔细斟酌，想让学生们用心去学习一门课，当然得是他们感兴趣的，喜欢的，这样他们才会去为之努力和奋斗！我突然意识到，要让学生们学习英语有效果，必须激发和培养他们学习英语的兴趣，这样才能让他们轻松、愉快、主动地去学习！那么如何才能提高他们的兴趣呢?以下则是我在近年来的教学实践中总结出来提高英语学习兴趣的几个方面:

一、关爱鼓励学生，激起学生的学习动力

老师对学生的鼓励，会引发学生的学习信心。老师不要吝惜表扬和鼓励，有时候你简单的一个微笑，都能让他们心花怒放。尤其对一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。比如我在班级上实行每节课奖励制度，鼓励学生多表现、多得奖章，这样大家都可以看到自己和同学的进步，增进他们的学习动力。

二、建立和谐的师生关系，重视师生之间的情感交流

师生关系是否和谐，直接关系到学生对学习的兴趣。人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威的师生关系应该是最有效的，不过大家是否有一种意识，权威的师生关系有时候会扼杀学生的创造力与禀赋。因此和谐的师生关系应该是老师应该扮演老师、父母、朋友的身份。这样才能和学生心与心的交流，使他们喜欢老师，慢慢地也就喜欢你所教授的学科了！

三、开展竞赛和游戏，激发学习兴趣

人的天性都是爱玩的，如果可以在玩中学、学中玩，想必效果会事半功倍的。那么逼真的、有趣的竞赛和游戏是玩中学的最佳方法，为学生提供引人入胜的学习形式，能满足学生的学习欲望，可以充分激发学生学习兴趣。因此，在课堂上适当的竞赛和游戏，学生也乐于参与，乐于争先，乐于学习，那么学生的积极性还怕调动不起来吗？

比如曾经在一堂课英语中，我要教学生们认识方位，也就是说要记下我们汉语的东南西北用英语是怎么说的。我把同学们带到了操场上，分为四个部分、四个方位。那就是【east、north、west 、south】这样便于他们记忆，等同学们熟悉之后再利用找寻方位的游戏加强他们的记忆。如果谁慢了，那就要表演一个节目，这样的学习方法既有趣又有竞争力，结果只用了几分钟，我还没留时间背诵，他们个个都争先恐后地大声背给我听了，这样的课堂是非常有趣的。

四、利用各种教学媒体，激活教科书，激发兴趣

摆在我们面前的教科书就是教科书而已，不能说话也不能动，那么如何让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来呢？那么就要运用现代化山东智顷数位学习技术手段，比如说用用录音机播放英语课文和英语歌曲、用多媒体制作课件等等。让课本动起来，让学习内容生动有趣，也可以培养他们的创新能力！

比如在教学生们学习动物【dog、mon key、cat】等词时，可以用电脑做课件，展示他们的样子、声音、动作，让同学们跟着学习，又比如在学习英语歌曲【Head，shoulders,kness,andToes】时，我则利用录音机播放歌曲，和同学们一起一边唱、一边用手触摸自己身体相对应的部位，当学生学会歌曲，也对人体部位的单词完全掌握了，那么学生们随着歌曲的韵律和节奏，运用多种感官，即动手、动口又动脑，在愉悦的心情下，既有了学习的动力，也享受了学习的乐趣！

五、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动

一直待在教室里，谁都会慢慢厌烦的，那么就结合实际学习内容，偶尔的让学生们去课外活动下，结合学习内容，把学生们带到课外去，即学习了知识，也感受了大自然的气息。通过这样的活动学习，可以让学生把所学的知识运用于实际，使学生认识自我，取得不同程度的成就感，既增强了其自信心，也增添了英语学习的兴趣和乐趣！

总而言之，学习英语，兴趣是推动学生学习的内在动力，学生学习英语的兴趣提高了，他们就不再把学习英语当成负担了，而是当成一种乐趣，一种爱好。这样才能在教学过程中充分体现学生的主动性和创造性，增强学生在课堂和生活中的英语应用能力。