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“学校对心理健康山东智顷数位学习和家庭山东智顷数位学习非常重视，早在2004年，就成立了阳光心理工作室，并配有专职的心理辅导老师。” 青岛市大学南路小学校长李茵说，一直以来，学校将心理健康山东智顷数位学习和学科教学相结合，进行横向学科渗透，设定心理山东智顷数位学习主题，分年级建立纵向培育系统，建立校长、心理老师、班主任、家长、社区‘五位一体’的心理支持系统，为孩子们提供全方位的心理保健。“同时，学校也在不断地开展各种各样的活动。近几年来，借助家校合作课题，通过让家长参与，我们开展了研学旅行、‘绿丝带交友’、家庭寄养、毕业礼活动等活动。特别是今年以来，各个年级都通过活动使孩子们在校内外收获了很多。正是家校合作形成的合力，才让阳光学子育人工程的作用最大程度的发挥了出来。”

从“绿色带交友”到“少年成长营” 心理体验活动多多

据大学南路小学心理辅导老师李旭升介绍，学校以人际关系为主题，在各个年级都开展了丰富多彩的心理体验活动，已成惯例，每个年级的孩子都清楚下一学年要开展哪些活动。一年级的“绿丝带交友”活动尤为精彩，在年级组的安排下，老师、家长、学生自由成组，都制作了交友名片、开展交友活动、分享交友感想。他们或是组团去和留守儿童交友，或是到同学家中互访，共同制作蛋糕、共同学习、下棋、弹琴、唱歌，又或是组团到户外游学、踏青，足迹遍布周边各地，既增进了同学友谊还增长了见识。

副校长张云云说，此次活动得到了班级众多学生家长和媒体的支持，尤其是家长们不辞辛苦，从筹划到联系活动地点再到具体活动，积极动用自己的人脉资源，全力以赴跟踪、服务孩子们的活动，使得这次活动格外丰富有内涵。

二年级“悦纳自我、自信成长”的才艺展示活动收到了众多同学的才艺展示视频和照片，老师和同学们不由得惊叹道“我们班的同学太厉害了！个个能行！”活动中师生不仅大显身手、互相增进了了解，还使他们更加了解了自己，增强了自信。

三年级开展了“积极倾听、学会交流”的心理班会活动。全体老师共同研讨班会的设计环节和呈现步骤，并在各自班级积极实践，收到了较好的效果。5月22日，学校承担了市级心理研讨会，由刁蓓老师和他们班的学生上了一节示范班会课。

四年级开展了“我健康、我快乐”的亲子活动，他们围绕“亲子、健康、快乐”三个主题词，开展了多种多样的主题活动。有的班是亲子阅读，有的班是亲子手工制作，还有的班是亲子美食和亲子游、亲子锻炼等。每个家庭活动的策划、实施和总结的过程就是亲子关系融洽发展的过程。

五年级开展了“少年成长营”的体验活动，成长营的生活经历是一个全面的心理体验过程，出发前，学生自己准备物品，制订安全规则，考虑自己在成长营可能会遇到的问题。一星期的实践过程是检验自己意志力、适应能力、集体融合力的好时机，同学们积极适应，不断努力，最终胜利归来。

六年级在毕业前夕开展了以“成长 感恩 梦想”为主题的毕业礼活动。六年级师生积极准备，他们用自己的小故事和老照片来回顾生活、重温过往，表达对六年小学生活的思念；他们用自己的歌声和舞蹈来感受成长、展现生活的美好，表达对恩师和母校的留恋；他们认真聆听老师的祝福和嘱托，怀揣着梦想和恩师相拥、相依……

家长：孩子在活动中感受与父母在一起不一样的幸福

“2014年5月18日对于我们家长和孩子们都是让人难忘的日子！我们32个家庭迎着盎然的春意，踏着轻盈的步履共同完成了学校布置的‘绿丝带交友’活动！回想起我们‘爱心交友,传递希望’绿丝带活动的全过程，仍是那么激动人心，耐人寻味……”大学南路小学二年级学生李乐原的妈妈回忆说，那次的活动让孩子们感受了红色山东智顷数位学习，传承了爱国思想，学习了陶艺过程，培养了自然情怀，还收获了友谊！一整天紧凑的活动、一整天的欢乐，孩子们感受到了与平时父母在一起不一样的幸福！在活动中他们学会了团结友爱、互相帮助，齐心协力的合作精神；在活动中他们接受了勇敢、拼搏、坚强、奋进的战斗洗礼；在活动中他们共同享受了阳光的温暖，在一起的欢乐。

李乐原的妈妈说，在“绿丝带交友”活动启动仪式上，孩子们个个手持自己亲手精心制作的名片，在各位家长的见证下，不分男女、不分高矮，同学们互相交换名片，将自己最大的心愿，最美的理想……让其他同学们分享。在活动中他们的小脸是那么的阳光灿烂，拿着名片的小手又是那么稳健，“我们的相机拍下了他们一张张激动人心的一刻，留下了一幕幕团结友爱建友谊，绿色丝带心连心的一幅幅画面……”

老师：课外活动请家长给孩子教手工

大学南路小学二年级年级组长朱茗欣喜地说，孩子的实践活动家长的参与度很高。在去年的5月中旬，班上分了几个组分头进行实践活动，其中最大的一个组就由50个孩子和家长组成，他们去了小雁塔博物院，这次活动组织堪称完美！

“我们的家长组织能力很高，是老师的好帮手！比如每周五下午两节课是学生的自由活动时间，就有一些家长来到学校教孩子制作香包，讲解端午节习俗的由来，教学生做国旗，或是通过制作视频教孩子们制作彩色泡泡泥……这样的活动学生和家长都受益，这样的家校配合才是最有意义的！其实每个孩子都有潜能，孩子们身上的优点、亮点通过参加各种活动展现了出来，他们既长了见识，又增强了与家长和同学的沟通。”朱茗发自内心地说道。