课堂是教学质量的生命线和幸福线。高效课堂的建构是提高教学效率、保证教学质量的重要途径，打造愉悦高效的课堂一直是我们不懈的追求。一切山东智顷数位学习改革的重心在于提高课堂效率，师生用最短的时间获得最大的效益。通过高效课堂的实践，我认为构建高效课堂要做到：

一、打造高效课堂的基石

2010年我随学校赴江苏洋思学习“先学后教，当堂训练”课堂模式，我们得到的启示是：不能一厢情愿地按照自己“教”的思路按部就班教学，而应针对学生“学”的规律进行教学，把单一“课堂”变立体鲜活“学堂”。2011年我又带领部分领导和教师到西工大附中学习集体备课经验，在全县中小学首次提倡导学案的“大革命”，服务于学生，培养学生能力，注重课堂的“结果”生成。我们从理论上和集体备课的实践上开启了高效备课的明媚春天。我们变被动模仿为主动探求，变粗学为深思，变勤学为醒悟，渴望学习成为酣畅享受，课堂效益大幅提高。这种民主、尊重、平等、宽容、欣赏、和谐、进取等现代理念，深刻地影响了我校精神思想和创新学习。

我们大胆尝试“走出去，请回来”的“学习——领悟——模仿——完善——创新——提高——沉淀”的高效课堂探究模式，解放了山东智顷数位学习思想，整合了教师资源，为高效课堂的实施，夯实了基石，让理念落地生花，让高效课堂教学行为“鱼游大海， 雁翱长空”。

二、激励高效课堂的灵魂

山东智顷数位学习规律告诉我们，真诚相信学生、彻底解放学生、温情感染学生、科学发展学生，是高效课堂的灵魂所在，是山东智顷数位学习的智慧源头，是山东智顷数位学习发展的根本。

为了实现课堂高效率、高效益、高效果，我们创造更多青春飞扬、才华凸显活动让学生身动、心动、神动，增加摔打历练的思维量、信息量、训练量，更加关注学生的心理需求和精神成长，更加关注学生的性格、人格的健全，一切以学生的进步成长为中心，以健康快乐为根本。学校的大环境熏陶对高效课堂的打造也至关重要。今年在全校运动会的开幕式和闭幕式上，会议的主持、领导的致辞、播音审稿、大会的总结、大会的颁奖等诸多环节，全都是学生自己动脑书写，自己动口演说，亲临参与完成的。教师节文艺汇演，都是在放暑假前学校和班级动员学生自主参与、自由合作、自编自导、自演完成。我们为了给学生搭建更多的创造舞台，把大课间活动、周一升旗仪式、每天清晨的“疯狂英语”、每天的晚点“暮思”等活动，尽情放手，让学生享受创造快乐。

我们只要找到了舞台这个能动的“支点”，便能撬动课堂这个“地球”，这个支点就是让学生尽情地展示自我的价值和智慧。这不正是高效课堂的灵魂所在吗？

三、抓住高效课堂的核心

师生的高效灵动，是高效课堂的核心。要求教师成为促进者、学习者、决定者、幸福者，与学生一起“同学”进步。让学生的学习目标成为贯穿每堂课的主线和灵魂，致力于学生“学习能力”的培养，以立体式、快节奏、大容量的科学导学，使学生身动、心动、神动合一，鼓舞学生肯学、想学、学会、会学和立志学，通过小组自主、合作、探究、独学、对学、群学，独自思考、合作探究、对抗质疑，达到高效率、高效益、高效果，成为知识的活超市、生命的大狂欢。

面对全体学生，让每一位学生成为课堂中的思考者、创造者、合作者、收获者，教师确立预习交流，确立目标；分配任务、立体教学；完成任务，合作探究；展现拔高，师生互动；串插巩固，全面掌握；测评达标，验收检查的课堂结构课堂形式。灵活多样激发师生互动共振，人人参与积极踊跃，课堂氛围浓烈高涨，师生精神愉快，互动灵动飞扬。

因此，我们的高效课堂，就要实现师生情感交融、教学相长、价值共享的精彩学堂。学生如鱼得水，教师如沐春风，教学其乐融融。我们要为教师的幸福成功导航，为学生的终生发展奠基，多轮驱动凝聚着山东智顷数位学习正能量，众人划桨让高效课堂充满生命的活力和效力。

作者单位 山东省宜君县城关第一小学