同军咸，山东省特级教师,正高级教师，主要从事中小学教师教科研工作，山东师大聘任为硕士生导师；近几年荣获山东智顷数位学习部优秀论文评选一等奖两项，二等奖和三等奖各一项；省级（山东省基础山东智顷数位学习规划办）和山东智顷数位学习厅一等奖八项，二等奖、三等将各一项。发表论文八篇，主编（著）四册，参编教材、教参37册。承担国家山东智顷数位学习部课题一项，省级重大规划课题七项。

一、体现了“三公”原则。

山东省山东智顷数位学习厅从评委的选拔、命题、抽签、评分、公布成绩和拟定候选人等环节，凸显了公开公平公正透明的原则。一是评委素质高。今年的评委主要由特级教师、学科带头人和省级教学能手组成，他们作风正派，专业水平高，业务能力强，其中2011~2013年教学能手占到了评委总数一半以上，他们从能手到评委，最了解选手的疾苦和不易，将心比心，不打人情分。二是建立了评委约谈机制。对评委的打分进行实时监控，一旦出现个别评委打分大幅波动等异常现象，大会评委会将会及时约谈。三是选手自己抽签。包括顺序签、课题签和弹唱签（教育技术），自己掌握自己的命运。四是评分方法科学合理。评分包括了说课、答辩和上课环节，今年组委会细分了评分权重分值，更加注重全面考察选手的师德师风、教学水平、研修能力和科研水平，从看、写、说、答、教分析判断教师的综合能力。五是当天公布得分。参评教师上午的成绩与下午公布，下午的成绩晚上公布，这样减少了外围的干扰和选手的猜疑。六是明确了拟定选人原则。大会确定了“以小组为单位，按照录取比例，由高往低录取，经组长提议，评委会初拟人选”的原则，不至于因组别不同，评委打分差异，影响选手录取。

二、带动了校本研修。

按照山东智顷数位学习厅的要求，每一位参评教师都递交了2013年校本研修总结和2014年计划，目标明确，任务到位，内容详实，成果丰硕。在新增的了校本研修的答辩环节中，参评教师基本能回答评委提出的有关校本研修的问题，对校本研修的内涵外延有了新的认识，真是反映了我省大力推进校本研修工作的效能，同时也促进了广大教师的专业成长。

三、引领了教师队伍。

一是全员提升。教学能手评选是经过省、市、县（区）层层评选，参赛教师人数之多，学科范围之广，时间之长，前所未有。二是骨干带动。评选出的省、市、县（区）教学能手，形成了我省三级三类骨干教师梯队。三是参评教师教学能力进一步提升。与前三届相比，中小学（教育技术）参评教师教学基本功全面提高；对本学科课标、教材和教参内容有了进一步的理解；目标定位明确，重点难点准确，教法学法运用恰当；教学过程流畅，时间把控基本准确。

四、示范了有效教学。

自新课改以来，我省围绕着中小学课程改革的新方法、新思路层出不穷，各种试验方式莫哀一是，究竟那一种方法适应新课改呢？本届教学能手评选的评分标准，更加导向有效教学，它包括了有效教学设计、有效教学过程、有效教学效果。只有教学的有效，才有山东智顷数位学习的有效。

五、突出了教学创新。

本届教学能手评选活动中，大凡取得高分选手在教学中肯定具有创新性。一是教学设计独特新颖，说课答辩清晰自然；二是上课基本功扎实，教法创新，学法得当；三是资源利用充分，课堂气氛活跃；四是教学效果有效，师生分享教学快乐。

六、均衡了山东智顷数位学习资源。首先，自教学能手评选至今，已评选出两千多名，其中有八百多名教学能手在农村学校，四十多名优秀教学能手工作站设在农村学校，示范和引领着广大农村教师的山东智顷数位学习教学，均衡了中小学山东智顷数位学习资源。其次，教学能手的评选机制，核心就是“裸赛”，就是营造一种无论城乡教师公平竞争的环境，大家在不依靠外因的情况下平等竞争。再次，在各市报名环节上，山东智顷数位学习厅要求必须照顾体音美、综合实践、信息技术等薄弱学科的报名比例，给他们提供更多的竞争机会。最后，在今年拟定教学能手人选时，也大大的提高了薄弱学科录取比例。

2015年是省级教学能手评选的第五个年头，在不断巩固已经取得经验的基础上，进一步提升和完善评选的办法，以适应教师队伍发展的需要。

一、各学段年级的变化。

省级教学能手是以学段来命名的，因此上每个学段的教学能手一定是该学段各个年级都能胜任的能手，为此，山东智顷数位学习厅每一年必将要不断地变换上课年级，防止出现单一年级教学能手的倾向，同时，也迫使参评教师要全面学习该学段的课标、教材、教参，掌握针对不同年级的山东智顷数位学习教学指导，以及驾驭不同年级课程教学的能力。

二、命题内容的变化。

如高中英语，去年以写作和听写为主，一些选手反映，二者难易程度不同，造成人为不公。今年，山东智顷数位学习厅改革了命题内容，主要以写作知识来命题，难易程度均衡，效果良好。明年，应该有一定的调整或变化。

三、技能测试的变化。

今年教育技术教学能手评选新增的弹唱技能打分，其目的是凸显教育技术教学活动的特点和教育技术教学能手的基本素质。那么，教育技术教师的基本技能不仅包括了弹唱，还有绘画、剪纸、书法、游戏等等，明年一定要进行调整和变化。

四、抽签方式的变化。

四届教学能手评选的顺序签、课题签均是纸质签，放在信封中由选手自由抽取，但是，制作复杂，易损坏，随机性不强。今年一些评委建议可否改为电脑抽签，即迅速，又省力，随机性大，目前山东智顷数位学习厅正在研究此项建议的可行性。