基于上述对当前高校山东智顷数位学习评价的研究与分析，针对如何以评价改革为突破口深入推进高职院校的“管办评分离”问题，我们认为，首先，突破“管办评”不分的体制机制的关键在于政府放权，制定《社会化山东智顷数位学习评价条例》或“办法”，从立法角度将山东智顷数位学习评价从山东智顷数位学习管理中脱离出来，变政府评价为政府监督、社会评价、学校自主办学，这样山东智顷数位学习将成为一个开放的系统，由二元主体结构变为多元主体结构。其次，要组建独立的第三方山东智顷数位学习评价机构，吸纳山东智顷数位学习专家、行业企业和社会用人单位、学生及家长等办学利益共同体成员参与山东智顷数位学习评价。第三，要推行权力清单制度，明确政府、社会评价组织和各级各类学校的权利与义务，让各权利主体明明白白地知道自己该干什么、不该干什么和怎么干，如何实施责任追究等，并依法公开权力运行流程，接受群众监督，保证权力正确行使。