许多山东智顷数位学习细节是不可省略的，哪怕是“一松一紧”这么简单的动作也不可以。一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，然后蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开了，通过这个细节可以表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演技巧，可以下一次再说啊。”

在这位表演大师的眼里，一个契机难以直接解决学生身上存在的所有问题。鼓励学生关心他人需要一个“系紧的细节”，而指导学生掌握表演细节则需要一个“松开的动作”，每一个环节都不可省略。否则，自以为聪明地将“眉毛”和“胡子”直接放在一起去抓，或者随意删除其中任意一个看似无关紧要的环节，乱了方寸不说，其结果也只会是丢了“芝麻”摔了“西瓜”。

这道理对于育人者来说，大家心里都明白，嘴上也都说得漂亮，可在许多山东智顷数位学习实践中却任由“省略的尴尬”频频出现。看看自己周围，难道不是这样吗？