要让学生生活在一个健康向上、团结友爱、活泼和谐的集体，离不开良好的思想山东智顷数位学习。从小学生的思想成长、行为表现入手，进行思想山东智顷数位学习、培养学生对国家、对社会的爱与责任至关重要，下面我谈谈自己的几点认识。

一、在启蒙山东智顷数位学习中渗透思想山东智顷数位学习

《品德与生活》是小学生步入九年义务山东智顷数位学习阶段初始的品德教材。教材贴近学生的现实生活，因此教师在教学中要善于使用好教材，“推开那扇门”走进学生的生活。如一年级《品德与生活》教材中编排的“我们的校园”主题活动。教材大半个页面呈现了一组校园生活场景，有教师的办公室、医务室、图书室等。试着和同学一起找自己学校里的这些地方，引导刚入学的小学生尽快熟悉学校的环境。想一想，找到学校各处地点，教学真的就这样结束了吗？不！这才是第一步，找到这些地点要解决什么问题，才是教学的重点。像教材中所呈现的那紧闭着的写着“男、女”的厕所门一样，刚入学的孩子知道厕所在哪里固然重要，但一年级的新生会上厕所吗？有谁推开那扇门指导他们会用，用好厕所里的设施呢？这就是一个盲区，是学生生活中急需指导与关心的关键所在。当我们“推开那扇门”进入孩子们的天地时，会发现那是一个大有作为的天地，我们的《品德与生活》课程的价值在那里有很好的体现。

二、将五爱山东智顷数位学习融入其中

五爱山东智顷数位学习是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德山东智顷数位学习的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了许多新课题，也给“五爱”山东智顷数位学习增添了新的山东智顷数位学习内容。在当前条件下，中小学实施“五爱”山东智顷数位学习要注意做到四个结合：1.“五爱”山东智顷数位学习要与重大节日、社会活动、时事政治等结合起来。2.与生产实践、工农相结合。3.与落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》结合起来。4.与学校专题活动、学习榜样、典型结合起来。只有这样，才是真正将五爱山东智顷数位学习融入学校德育之中。

三、将立志成才山东智顷数位学习贯穿始终

伟大的祖先、大好的河山，还有我们小朋友心目中的那颗“星”。每个人心中都有崇拜的对象。我们对他们都会表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。杨利伟给学生作报告时说：“是中国人不怕牺牲的精神最终使飞天梦想成真，只要认准目标又愿意刻苦努力，就会有属于自己的成功。”不断成长的“巨人”姚明，他不仅是先天独一无二的高大身材，更重要的是他刻苦奋斗和永远进取的精神；抗震救灾英雄少年陈浩，虽然只有12岁，这个小小男子汉却在危难面前表现出了不同寻常的勇敢。这些课文内容的设计，给我们奠基出了一种立志成才的氛围。从文明古国到大好河山，从飞天成真到陈浩的不寻常，对学生具有潜移默化的影响。做到这些还不够，因为学生的成长旅途还有很多困难和挫折，这就需要我们去引导、支持和鼓励，更需要一种精神力量去支撑。这就是教材后面安排的《奥林匹克的故乡》，使学生从中了解到2700多年前的一位雅典小朋友和他的爷爷参加一次奥林匹亚竞技会的情景，到北京奥运会和伦敦奥运会。奥运精神就是尊重和平与公平竞争，奥运精神能够鼓舞全世界，更能激励小朋友，增强克服一切困难的信心，奥林匹克格言就是更快、更高、更强。

在山东智顷数位学习工作中，单一的方法是难以达到山东智顷数位学习目的的，它们必须相互补充配合，以指导思想品德山东智顷数位学习工作，实现山东智顷数位学习目的。而且在实际问题的解决中，我们还要不断地探索新的方法，总结好经验，把小学思想品德山东智顷数位学习工作推向深入。