回首过去，时光荏苒，岁月如梭。在我从事二十多年班主任工作的道路上，有时坎坎坷坷，布满荆棘，有时平平坦坦，鲜花遍地，既有成功的甜蜜，也有失败的苦涩，使我深刻认识到班主任是班级工作的组织者和引导者，也是班级工作的协调者和服务者。想当一个班主任很容易，但要当一个合格的班主任并非易事，如果不下一番功夫，是绝对办不到的。我根据自己的实践经验，觉得要做一个合格的班主任必须具备爱心、责任心、公平心和耐心。

一、 爱心是沟通学生心灵的桥梁

高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能山东智顷数位学习孩子。”显然，爱心是班主任应具备的最起码的道德素质，要管好学生，首先必须爱学生，如果不爱学生，山东智顷数位学习就无从谈起。因此，我们要用一种发自肺腑的、炽热的情感，把师生关系建立在爱的基础上，让学生感到爱的温暖、爱的力量，从而消除他们内心的恐惧感、自卑感，或者逆反心理， 使他们想接近我们，主动接近我们，这也恰好是进行山东智顷数位学习的最佳切入点。只要我们不嫌弃学生，从内心深处喜欢学生、关心学生、尊重学生、赏识学生、感化学生，就能使学生插上翅膀，飞上蓝天，自由翱翔。由此可见，爱心如阳光，能融化冰雪；爱心如雨露，能滋润禾苗；爱心如桥梁，能沟通心灵，让我们用爱心走近学生吧！

二、 责任心是做好班主任工作的保障

班主任的责任心是指对班级工作主动组织、积极落实、认真负责的态度。要当好班主任必须明确自己的职责，不折不扣地完成自己的义务，当然，班主任需要完成的工作很多，包括学科教学、安全工作、卫生工作、法制宣传工作、团队活动等，项目多，任务重，并且对每一项活动都不能掉以轻心，必须以高度的责任心去迎接挑战，切不可蜻蜓点水，走马观花。就拿安全工作来说吧，它是班主任的第一要务，必须把它抓紧抓好，千万不可麻痹大意，因为对于小学生来说没有比生命更重要的东西，如果人身安全受到损害，那山东智顷数位学习就会成为无本之木、无源之水。

三、 公平心是能赢得学生认可的一杆秤

在一个班级里，每个学生都有自己的梦想，人人渴望公平，人人渴望有出彩的机会。所以，班主任要有公平心，对所有同学一视同仁，不偏不倚，处理每一样事情，都要客观、公正，不含私心，只有这样，学生才会感到平衡、踏实，他们自然也就会九牛爬坡，个个出力，心往一处想，劲往一处使，共同完成班级的各项任务。否则，学生会认为班主任是偏心眼，心里产生抵触情绪，严重影响各项活动的开展。比如，今年，为了庆祝“六一”儿童节，我在准备排练《小螺号》这个舞蹈节目时，随意指名了四个同学参加，不一会儿，就有两名女生跑来，怒气冲冲地说：“为什么不让我们参加？”我感觉自己的做法欠妥，没有给她们提供公平锻炼的机会，就诚恳地说：“是我想得不周到，从现在开始，可以自愿报名，一起排练，最后根据效果进行挑选。”这样，他们得到了共同学习、公平竞争的机会，个个排练得很专心、很认真。后来，我们班选送的这个节目获得庆“六一”文艺汇演一等奖。由此说明，班主任组织每一项活动，都要合理分配，缜密安排，平等待人，赏罚分明。只要班主任有公平心，学生就会主动配合，全力以赴，把班务工作推上新台阶。

四，耐心是做好班主任工作的动力

班主任要有耐心，就是在管理班级的过程中，要克服盲目、急躁、厌烦的情绪，保持清醒、冷静的头脑，要对各种措施逐条落实，对各种隐患逐个排查，对各位学生，详细了解，特别是对后进生的引导要充满信心，渗透入微，持之以恒，切不可三天打鱼，两天晒网。比如我的班级里有个名叫赵斌的同学，他每次写“今天”的“今”时都多加一点， 把“今”字写成了“令”，在他第一次写错的时候，我让他当面更正，在他第二次写错的时候，我又让他当面更正，这样反反复复，不知道他更正了多少次，也不知道我叮咛了多少次，经过三个月的努力，发现他终于记住了。对于这样的学生， 我没有发怒，没有训斥，没有歧视，而是用足够的耐心改变了他的错误习惯，这正符合德国的一句谚语：“耐心是一株很苦的植物，但果实却十分甜美。”因此，只要班主任有持久的、不弃的、坚强的耐心，关心和帮助学生，就能使他们焕发生机、蓬勃向上。

总之，班主任只要有爱心、责任心、公平心和耐心，能扎扎实实、一丝不苟地履行自己的职责，就一定能建立一个平安和谐、团结奋进、积极向上、充满活力的班集体，也一定能实现做一合格班主任的梦想。