德，国之本，人之本。《中共中央关于改进和加强中小学德育工作的通知》中提出：“中小学德育工作的基本任务是，把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者。”由此可见，从小抓好学生的思想品德山东智顷数位学习是我们山东智顷数位学习工作者的首要任务，更是将来搞好社会主义建设的重要基础。作为一个身处基层的山东智顷数位学习者，面对当今社会出现的一系列问题，如何从小抓好学生的德育成了我们不得不深思的问题。现将我多年来在开展德育工作中得出的感悟总结如下。

一、从制订德育工作计划入手

有了计划就有了目标，德育工作也不例外，德育工作有其特殊性，制订德育工作计划一定要充分调查、认真分析，才能制订出科学、有针对性、操作性强的计划方案，进而才能实施，切忌闭门造车。如：每学期针对班级存在的突出问题，一件一件制订出整改时间、帮扶人，不要想着把所有的问题一下都解决，要因人而异，同时也要与时俱进。

二、从班级管理入手

首先，要重视对学生进行礼仪方面的山东智顷数位学习。因为万事“礼”为先，中国自古以来就是礼仪之邦。如见了老师要行礼问候，同学之间要礼貌互尊，亲人之间也要如此。其次，要做好学生的行为习惯养成山东智顷数位学习。如：卫生习惯、生活习惯、学习习惯以及自觉遵守各项纪律的习惯。为了把这些落到实处，我就把《小学生德育纲要》贴在办公桌前，低头不见抬头见。把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《礼仪常规》贴在教室。其次，要树立好榜样作用。1.班干部的榜样作用，班干部既是班主任的得力助手，又是学生群体中最具影响力的人物。班干部自身的榜样示范会给其他学生做好表率，又能够帮助教师有效监督班上其他成员的行为；2.班主任的榜样作用，班主任自身的榜样示范也很重要，班主任是一面旗帜，走到哪儿，学生就跟到哪儿，影响到哪儿。只有构建了班主任、班干部、班级成员和谐融洽的关系，才是最理想的班集体。最后，班主任还要重视班级成员间的互相监督，道德行为的规范不是一朝一夕能够形成的，需要一个长期的过程，因此，德育要有一定的持续性。班主任要在全体成员的配合下，抓点滴，防微杜渐，及时巩固学生已掌握的德育知识，在抓好班级管理的过程中提高德育的实效。

三、从关注问题学生入手

在班集体中，不是每个学生的道德行为规范都完全正确，总会存在这样那样的问题，问题学生占了一定的比例。对待问题学生，我们不能放任自流，任其自生自灭。我们要充分利用情感的力量，帮助他们改变自我。我们要格外关注他们，在纠正他们不良行为的同时，给他们更多的爱，温暖他们的心，唤醒他们内心深处的自尊。一个人只有在获得了尊重之后才会想起怎样去维护自己的尊严，竭尽全力去做好自己应尽的职责，从而获得别人的认可。我们在转变问题学生时必须要给予他们更多的关爱，要尊重他们，要让班级的成员尊重他们，帮助他们改正过错，重新认识自我，向温暖的集体靠近。问题学生是班级中的一分子，问题学生没有得到转变，班级的管理或多或少会受到一些制约，班上学生的思想认识会受到一定的负面影响。因此，我们必须关注问题学生，使他们不再带着“问题”，使他们不再拖德育工作的后腿，从而提高班级德育的实效。当所有的学生都能够健康成长时，这才体现了德育的实效性。

随着时代的进步和发展，人的思想也在不断地发展变化，作为新时期的班主任一定要与时俱进，做好新时期下的学生德育工作。我相信，只要我们人人都进步一小步，社会就会进步一大步。