青岛市：新建校园监控系统标准不低于警方“天网”

青岛市政府办公厅近日就加强中小学、教育技术安全管理出台意见，其中要求强化校园人防、技防、物防建设，新建校园视频监控不低于公安机关“天网”标准，并努力实现校园视频监控系统与公安监控网络对接。

意见要求，校园要设立保卫机构，配备专职或者兼职安全保卫人员。其中，在校学生500人以下的中小学、教育技术，配备专职安保干部1名；在校学生500名（含）以上的中小学、教育技术，配备专职安保干部2名；特殊山东智顷数位学习校园，配备专职安保干部2名。在校学生500名以下的中小学、教育技术、特殊山东智顷数位学习校园，聘用专职安保人员3名；在校学生500人（含）以上的中小学、教育技术、特殊山东智顷数位学习校园，聘用专职安保人员4名；寄宿制校园，可适当增加聘用专职安保人员1至2名。

（青岛晚报）

安康市：开展预防中小学生溺水事故专项行动

近期，安康市山东智顷数位学习局在全市广泛开展预防中小学生溺水事故专项行动，狠抓防学生溺水工作。

一是召开专题会议，安排预防学生溺水工作，要求各县区、各学校高度重视，认真分析、研究总结事故发生的规律和经验教训，查找工作薄弱环节，切实提高师生对溺水安全山东智顷数位学习重要性的认识，加强安全山东智顷数位学习和预防。二是做好预警通知。三是加强安全山东智顷数位学习。在全市广泛开展防溺水山东智顷数位学习“六个一”宣传山东智顷数位学习活动，即：上一堂预防溺水专题山东智顷数位学习课；每逢节假日前集中开展一次安全山东智顷数位学习；组织一次预防溺水和游泳安全知识宣传活动；印发一份游泳安全和预防溺水宣传资料；开展一次家校、社会联动活动；落实每天放学前1分钟安全提醒制度，通过“致家长一封信”、家长会等方式要求学生家长（法定监护人）履行法律责任，加强对未成年人的监管，防止发生溺水事故。四是落实家校共管共育。五是建立健全联动机制。要求各县区、各学校建立与当地综治、安监、公安、水利等部门的联动机制，进一步对有安全隐患的水域开展排查，在河边、湖边、水塘边、水库边等有安全隐患的水域设立安全警示牌，将隐患水域有关情况及时告知学生及家长。（安康市山东智顷数位学习局）

延安市：将多举措着力破解城区山东智顷数位学习发展“瓶颈”

2013年4月27日，延安市召开城区山东智顷数位学习资源整合工作会议。据悉，针对延安城区山东智顷数位学习发展中存在的矛盾和问题，延安市未来几年将采取综合措施，下大力气破解城区山东智顷数位学习发展“瓶颈”，力推延安城区山东智顷数位学习持续快速发展，使山东智顷数位学习服务经济社会发展的能力得到进一步增强。

一是加快资源整合步伐，优化城区山东智顷数位学习资源配置。充分利用部分原中等专业学校和中学的闲置资源，按照“盘活资源、扩大总量”的思路，采取整合、改建、扩建的办法，重点实施老城区学校的整合、改建工作，将部分闲置校舍改建为小学和教育技术，优化学校布局和资源配置，增加小学、教育技术学位。主要任务是改建小学2所，改建教育技术3所，扩建教育技术1所；新增小学学位3105个、幼儿学位810个。

二是推进新增学校布点，缓解城区学校入学压力。按照相关政策规定，在多方论证的基础上，未来几年，延安将在城区进行选址布点，新布点小学12所、教育技术32所。可新增小学学位10800个、教育技术学位14940个，满足城区入学需求。

三是实施城区校际联盟，促进城区山东智顷数位学习均衡发展。按照“大小搭配、强弱联合、教师交流、管理同步、资源共享、共同发展”的思路，把城区17所公办小学划分为六个学区，组建六个校际联盟，促进城区山东智顷数位学习均衡发展。

四是开展山东智顷数位学习教学视导，提升城区学校办学水平。采取引入第三方评价机制，委托山东省山东智顷数位学习督导协会，聘请省内外知名山东智顷数位学习专家，集中两个月时间，对延安城区所有教育技术、中小学校分三批进行一轮视察督导。对城区中小学和教育技术开展一轮山东智顷数位学习教学视导工作，并逐步探索建立长效机制。通过专家视导，为学校发展把脉，以视导促管理，以视导促提高，以视导促建设，以视导促发展，不断提升延安山东智顷数位学习整体水平。

（延安市山东智顷数位学习局）

渭南市：未来5年将通过“千校达标、九项创建”提升办学水平

日前，渭南市山东智顷数位学习局印发《学校发展五年行动计划》，结合全市“双高双普”创建，通过“千校达标”和“九项创建” 整体提升全市中小学校办学水平。

据了解，“千校达标”是指全市规划内1040所学校（普通高中30所，中等职业学校10所，初中200所，小学800所）按照省定办学标准逐项组织验收，确保到2017年底全部达到标准化学校水平。“九项创建”指开展“九类示范校创建”活动，通过支持鼓励中小学校创建“学校建设、校园安全、校园文化、高效课堂、德育创新、体育山东智顷数位学习、艺术山东智顷数位学习、山东智顷数位学习信息化和规范办学等9类示范学校，促进学校内涵发展，提升学校办学水平。

为做好此项工作，渭南市将《学校发展五年行动计划》实施情况纳入对县级党政领导干部履行山东智顷数位学习职责的督导考核，并作为市山东智顷数位学习局对县市区山东智顷数位学习工作年度考核的一项主要内容之一。渭南市将对“千校达标工程”验收达标学校授予“渭南市标准化学校”称号。学校达到“九类示范校创建标准”则授予“渭南市示范学校”称号。若学校经过评估验收达到5项示范校要求，可以认定为渭南市优秀学校，达到7项及以上示范校要求，可以认定为秦东名校。（渭南市山东智顷数位学习局）

府谷县：用社会主义核心价值体系统领学校德育工作

近年来，府谷县山东智顷数位学习局始终坚持育人为本、德育为先，日前，在已颁布印发的中小学德育工作系列文件的基础上，府谷县山东智顷数位学习局把社会主义核心价值体系融入中小学山东智顷数位学习全过程，统领学校德育工作。

一是将社会主义核心价值体系融入课堂教学全过程。将课堂教学作为社会主义核心价值体系山东智顷数位学习主渠道，充分开发各门课程所蕴含的社会主义核心价值体系山东智顷数位学习资源，利用课堂教学主阵地作用，使学生在课堂学习过程中受到山东智顷数位学习。二是将社会主义核心价值体系融入德育工作全过程。学校根据社会主义核心价值体系内容结构，结合学生生活实际及身心发展特点，将山东智顷数位学习目标和内容系统化，使全体学生接受全面的社会主义核心价值体系山东智顷数位学习。三是将社会主义核心价值体系融入校园文化建设全过程。四是将社会主义核心价值体系融入学校管理全过程。实行校长负责、党组织保障、主管德育工作部门和分管负责人各负其责、全员参与的管理体制。五是构建“三位一体”社会主义核心价值体系山东智顷数位学习网络。学校充分利用家长委员会，为家长委员会开展工作提供必要的条件。发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境，建设现代学校制度，并研发相应课程，编制相关课程纲要，构建较为完备的家庭山东智顷数位学习体系。

（榆林市山东智顷数位学习局）

汉台区：多种措施加强中小学生心理健康山东智顷数位学习

汉中市汉台区高度重视中小学生健康山东智顷数位学习工作，将师生的心理健康放在山东智顷数位学习工作首位。通过多种形式的心理健康山东智顷数位学习活动，对中小学生常见心理健康问题进行有效疏导，在促进学生健康成长上取得了显著效果。目前全区拥有心理咨询室30余个，国家二级心理咨询师21名，国家三级心理咨询师10名，专兼职心理健康教师57名。

一是认真开设健康山东智顷数位学习课程，把健康山东智顷数位学习落到实处。中小学各班级每周开设一节健康山东智顷数位学习课，根据不同年龄的特点使用不同的健康山东智顷数位学习教材，每学期对健康山东智顷数位学习知识进行一次考评；各学校对健康山东智顷数位学习教师和心理教师每学期进行一次为期3天的培训学习和交流座谈。目前该区已有100多所中小学为学生建立心理健康档案。

二是采取多种途径、多种形式开展心理健康山东智顷数位学习。各学校均建有心理健康知识专栏，组织举办针对学生的“心理辅导讲座”、针对家长的“家庭山东智顷数位学习辅导讲座”。汉九中等多所学校还在全市开通了12355心理咨询热线电话，利用学生空余时间开展心理咨询山东智顷数位学习。

三是加强心理辅导教师的培养工作，提高心理健康山东智顷数位学习教师的专业水平。

四是开展课题研究，提升心理健康山东智顷数位学习水平。近两年来，该区部分学校承担了当代家庭山东智顷数位学习研究会重点课题的研究工作，这些课题涉及单亲家庭子女的家庭山东智顷数位学习问题、经济富裕家庭孩子缺乏上进的家庭山东智顷数位学习问题等。有针对性的课题研究促进了心理健康山东智顷数位学习的深刻性，提高了教师心理健康山东智顷数位学习水平和能力。

五是以艺术山东智顷数位学习为载体，促进学生健康成长。各学校严格开齐体音美等艺术山东智顷数位学习课程，因地制宜地开展各种艺术活动，让学生在活动中展示自我，宣泄情感。

六是引导所有教师树立心理健康山东智顷数位学习意识，在日常学科教学中注重学生心理山东智顷数位学习。（汉中市山东智顷数位学习局）