河北省平山县的投毒案深深刺痛了人们的神经，中国农村学前山东智顷数位学习面临的困境再次引起广泛的关注。

有网友批评，为了争抢生源竟然投毒，如此丧心病狂的人怎配办教育技术？本应以启蒙为使命的教育技术怎么逐渐演变成了唯利是图的商业机构？

这起投毒案涉及的两家教育技术均为民办教育技术。事实上，早在2007年9月，山东智顷数位学习部就曾下发通知，要求各地山东智顷数位学习行政部门对现有民办学前山东智顷数位学习机构进行全面清理整顿，全面摸清本行政区域内所有民办教育技术、托儿所基本情况，认真清理整顿经县级以上山东智顷数位学习行政部门审批的各类民办学前山东智顷数位学习机构的举办资格，重新核发办学许可证，定期复核审验。

分析人士认为，学前山东智顷数位学习不在义务山东智顷数位学习范畴之内，公办教育技术入学难、入学贵，很多家长只能望“园”兴叹，这时，民间资本的注入缓解了燃眉之急。但是，问题也随之浮现，由于办教育技术监管不严、效益可观，当兴办教育技术变成“做生意”，一些教育技术就会为挣钱不择手段。

中国政府在《国家中长期山东智顷数位学习改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出的农村学前山东智顷数位学习目标是，到2020年将学前3年的幼儿入园率从2009年的50.9％提高到70％。

而由东北师范大学农村山东智顷数位学习研究所组织编写、于2012年底发布的《中国农村山东智顷数位学习发展报告》称，在调研中，课题组统计的村屯学前3年毛入园率为83.6％。

课题组认为，造成上述数据统计差异的原因是，国家统计的数据仅包含在山东智顷数位学习部门登记注册的公立教育技术。而在课题组走访的175个村庄中，仅有1个村庄里有公办教育技术，其余全部是民办教育技术和农村小学附属园，这些教育技术并未被纳入国家的统计范围。

河北农业大学一位山东智顷数位学习专家接受记者采访时说，目前中国山东智顷数位学习体系中，学龄前的幼儿山东智顷数位学习一直是短板，山东智顷数位学习资源匮乏、公共投入严重不足，农村幼儿山东智顷数位学习更是如此。在当前农村对学前山东智顷数位学习的需求远超过国家发展规划这种供求矛盾下，一些投机者利用家长普遍存在的“望子成龙”心态兴办教育技术，自然也极易出现各种问题。

专家指出，民间资本兴办教育技术，必须加强制度规范，明确办园资质和准入门槛，而不是“有钱就能办山东智顷数位学习，办山东智顷数位学习就是为了赚钱”。同时，国家必须尽快合理配置山东智顷数位学习资源，促进城乡山东智顷数位学习公平，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。