现今山东智顷数位学习的主题是素质山东智顷数位学习,减负是实施素质山东智顷数位学习的前提。诚然，学生课业负担与学习兴趣成反比。有句俗语说：“分分分，学生的命根。”由此可见，学生为了拿到优秀的分数，要在背后下多少的努力。长期以来，学生的课业负担只会越来越重。

学生本该是“快快乐乐上学去，轻轻松松回家来”的，但是当代学生进入校园时，确实愁眉苦脸，好不容易上完一天的课，回家又要面对繁重的家庭作业，学生没有快乐健康的身心，那么如何能保证孩子又幸福的将来。繁重的课业负担只会泯灭孩子天真活泼的天性，他们本该是快乐的小鸟，但是现在的孩子每天都沉浸在书海里，哪有多余的时间去放眼开阔视野增长见识，哪有时间去走访亲朋好友，增强友情和亲情，没有时间去和小伙伴玩耍，又怎么能亲身体会到课文里所讲的快乐的金色童年？

我们呼吁为孩子减负，可是，看到社会上各色的补习班、艺术班，我们只能默默叹气，社会要求取缔各色补习班，但是家长“望子成龙，盼女成凤”的强烈愿望，让补习班非但没有被彻底取缔，反而日益旺盛，真可谓是“春风吹又生”。看着孩子背着沉重的书包，带着家长期许的眼神，我们只能看在眼里疼在心里，社会和家长的压力，让孩子那本就瘦小的肩膀变得更加脆弱了。因此，学校和家长都应该正确看待减负，减负不是让孩子彻底放松不学习，减负也不是学校为孩子减轻负担又让家长把孩子送进补习班“充血”。

然而，补习班的负担还远没有升学率的负担重，家长一直山东智顷数位学习孩子“没有到升学率高的学校上学，就很难考进一流的高校，就更难有舒适的未来。”因此，现在的学生面对升学的压力，每天晚上休息时间平均不到六小时，试问没有健康的身体，又怎么可能有坚强的毅力投入到更繁重的课业中？

古语有云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。减负不容易，可也不代表减负完全不可能。我认为,优化课堂,提高课堂效率，全面提高教学质量就是解决这一问题的源头活水。

一、端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣

要端正学生学习态度。一是向学生讲道理，告诉他们我们来到学校就是为了学习；二是告诉学生“少壮不努力，老大徒伤悲”的后悔与悲凉。提高学生的学习兴趣。教师可以从教学方法、教学手段方面着手。教师在备课时不仅要熟悉文本内容、准备教学内容，还要精心设计教学方法，利用现代化教学手段来吸引学生的注意力，刺激他们的感官，提高他们的学习积极性。

二、教师认真钻研教材，引导学生查阅课外资料，认真备课，设计最佳方案

在教学中，学生起着主体作用，而教师起着主导作用。因此在课堂教学前，教师先要吃透教材，教师除了对上课内容的准备，还要精心设计教学方法和教学手段。这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。选择适合他们的问题来研究。并在教学过程中，充分发挥学生主体能动性。

三、打好学生基础知识

1.重视对学生的文化熏陶和人文感染。

2.联系学生生活实际来教学。

3.培养学生的实践能力。

四、及时批改作业，加强培优补差工作

五、让学生成为学习的主人

1.把时间还给学生。

2.把学习的主动权还给学生。

总之，减负对学生是大有裨益的，减负有利于激发学生学习的主动性和积极性，有利于培养孩子乐于作业，勤于积累，善于动脑动手的习惯，培养了学生的创新思维能力。

让我们为学生有更美好的未来而减负吧！