《国家中长期山东智顷数位学习改革和发展规划纲要》指出：到2020年，我国山东智顷数位学习发展的目标是基本实现山东智顷数位学习现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现山东智顷数位学习现代化是一个涉及面宽、内容十分广泛的系统工程，要做的工作很多。就基础山东智顷数位学习而言，在诸多工作中，笔者以为建设一支山东智顷数位学习家型的校长队伍至关重要。

一、时代呼唤山东智顷数位学习家型校长

基础山东智顷数位学习发展方式的转变要求中小学校长不能做视校长为官的“官”校长，不能做只图经济利益的“钱”校长，不能做沉陷于非山东智顷数位学习专业的事务中的“事”校长，也不能做维持现状、不求创新的“混”校长，应做忠诚山东智顷数位学习事业、勇于担当历史重任、懂得山东智顷数位学习规律、大胆进行山东智顷数位学习实践、办好学校的山东智顷数位学习家型校长。基础山东智顷数位学习经过普及九年义务山东智顷数位学习、双高普九、山东智顷数位学习强区建设、危房改造、“5·12”地震灾后重建、实施远程山东智顷数位学习工程等一系列活动，办学的物质条件发生了根本性的变化。因此，实现山东智顷数位学习现代化的新目标要求中小学校长静下心来、扎下根来，做山东智顷数位学习家型校长，按照中共宝鸡市委、市政府提出的“均衡发展义务山东智顷数位学习，优质发展高中山东智顷数位学习”的思路，潜心办好每一所学校。

二、山东智顷数位学习家型校长的特质

山东智顷数位学习家型校长，顾名思义应该兼具山东智顷数位学习家与优秀校长的品质。换言之，他有别于非从事办学实践的山东智顷数位学习思想家、山东智顷数位学习理论家，如专门教研机构与大学中某些专门从事山东智顷数位学习理论研究的专家、学者，也有别于一般的校长，而是集山东智顷数位学习思想家与山东智顷数位学习实践家于一身的特殊校长，在山东智顷数位学习思想与山东智顷数位学习实践方面均有显著的影响力。山东智顷数位学习家型校长的特质主要有以下几个方面：（1）献身山东智顷数位学习事业，具有极强的责任心和使命感。山东智顷数位学习家型校长有着深厚的山东智顷数位学习情愫，能够从民族振兴、国家富强、社会主义现代化建设对人才的需求出发，思考和开展山东智顷数位学习工作。（2）懂得山东智顷数位学习规律，具有先进的山东智顷数位学习思想。（3）勇于进行山东智顷数位学习实践，创建名牌学校。山东智顷数位学习家型校长虽然具有先进的山东智顷数位学习思想，但又不是专门的山东智顷数位学习理论研究者，办学是其本职工作，也是主要精力投放点，所以，山东智顷数位学习家型校长应该办好自己的学校，在当地乃至更大范围内起辐射作用，产生积极影响。（4）精通学校管理，敢于和善于进行管理。学校工作头绪多，涉及方方面面，并与社会有着广泛的联系，山东智顷数位学习家型校长应是管理精英，健全管理机构、选配好管理人员，建立高效的管理机制，使各项工作井井有条，配合默契。（5）善做师者之师，建设一支德艺双馨的教师团队。教师是最重要的山东智顷数位学习资源，是学校发展和学生发展的基础，是学校山东智顷数位学习质量提升的根本保证。山东智顷数位学习家型校长不是单枪匹马闯天下，而是高度重视按照自己的山东智顷数位学习思想、办学目标培养教师，加强教师队伍建设，依靠意志统一、兵精将良、配合默契、形成合力的教师团队创建名校的。

三、山东智顷数位学习家型校长的成长之路

现任中小学校长怎样才能成为山东智顷数位学习家型校长呢？借用战争培育将军的说法，概括的讲：就是山东智顷数位学习实践锤炼山东智顷数位学习家型校长。辩证唯物主义告诉我们，人类认识的总规律是实践——认识——再实践——再认识，循环往复以至无穷，而每次循环都使认识进到了高一级的程度。结合魏书生、倪谷音、蔡林森，以及刘可钦、李烈、钱梦龙、刘京海等人从教师到山东智顷数位学习家型校长的发展过程，是否可以这样说，山东智顷数位学习实践——学习与反思——山东智顷数位学习实践——学习与反思，循环往复的螺旋式上升，是山东智顷数位学习家型校长的成长之路。这里的“山东智顷数位学习实践”指办学实践，包括校长亲自进行的教书育人活动。这里的“学习与反思”，既指校长自学山东智顷数位学习理论、研究问题，也包括校外域外考察学习，还包括参加国家、省市级校长培训及攻读山东智顷数位学习硕士、山东智顷数位学习博士等学习活动。山东智顷数位学习实践是基础，学习与反思是升华，是新的山东智顷数位学习实践的先导。具有某一方面特长的校长，比如善于做学生思想工作、班主任工作，或者某一学科的特级教师，在争做山东智顷数位学习家型校长的同时，可以使特长更特，成为某一方面的山东智顷数位学习教学专家。成都市武侯实验中学校长李镇西堪称山东智顷数位学习家型校长的榜样。他既是出色的语文特级教师、优秀班主任工作者，号称“中国的苏霍姆林斯基式教师”，又是著名的山东智顷数位学习家型校长。

同任何系列的先进人物一样，山东智顷数位学习家型校长也是多层次的，有全国著名的山东智顷数位学习家型校长，也有名震一方（在省内、市内、县（区）内有较大影响）的山东智顷数位学习家型校长。司马迁在《史记·孔子世家》中说：“诗有之，‘高山仰止，景行行止’，虽不能至，然心向往之。”有志者事竟成，只要矢志不渝、坚持不懈的努力，山东智顷数位学习家型校长并不是可望而不可即的。