英语的词汇好比中文的汉字一样，都是音、形、义词性的结合体。词汇量的大小是英语学习者水平高低的重要标志之一。如果词汇贫乏，词义含混，就会造成理解和表达的困难。中学阶段如何有效地进行词汇教学，将直接影响学生是否真正理解和切实有效地用英语进行交际。笔者认为，在英语词汇教学中，应解决好“音”的识记、“形”的记忆、“词义和词性”的应用。

一、语音的教学方法

1.领读。

对于初学者来说，跟读、模仿是学习读音的主要途径。所以，教师应该采用领读或让学生跟读录音的方法反复练习，这样学生就能掌握词的读音。

2.借助音标。

英语的词汇总量非常大，但其发音是由48个音标构成的。教会学生48个音标的读音并训练他们拼读单词，学生就如同有了拐杖一样，能自己学习单词，从而会对英语产生浓厚的兴趣。

二、词形的教学方法

1.音形结合法。

英语单词是一种拼音文字，且英语单词的音和形有一定的联系，利用字母和字母组合的拼读规则掌握词的拼写形式，能使词形学习既快速又准确。比如，字母组合ea 在cheap，clean，easy，leave，read teach等词中发[i:]在bread，head，heavy，sweater等词中发[e]，在great，break等词中发[ei]。记住了ea组合的发音规律，这些词基本上就掌握了。

2.利用构词法。

英语中有很多合成词和派生词，利用构词法可以通过学过的词学习生词。比如，play和ground合到一起构成playground，teach，work等加上-er构成名词teacher，worker。

3、利用归纳法。

找到规律能提高效率，因此我们要善于总结归纳。比如cake，make，take，snake这几个词后三个字母都相同，只有前面字母不同，注意到这些，就可以同时记住这几个词。

三、词义的教学方法

1.直观教学法。

直观教学法是利用实物、图片、简笔画、幻灯片等作为辅助教具或引入动作、手势、表情等的教学方法。如教open这个词，教师可拿起一本书，把它打开，同时说“open”，再重复一遍这个动作，学生马上就会明白它的意思。这种方法生动形象，富有情趣，学生理解词义快，能激发他们的学习兴趣。

2.英汉对照法

借助母语学习外语有时是一条捷径。英汉两种语言有时是一致的，如汉语“一本书”译成英语为“a book”；但是，有时是不一致的，如汉语“一篮子鸡蛋”译成英语为“a basket of eggs”必须让学生注意到英汉的这些联系和区别。

3.辨析教学法。

辨析法就是将同义词、近义词或多义词用举例句的方法加以归纳、比较、辨析，让学生明白词的真正含义和用法。比如take这个词有多种意思，可以通过举例来辨析它的意思。如：

Mother often takes him to the park on Sunday.（把某人带到某个地方）

Could you help me take these books to the classroom please？（把某物拿到某个地方）

I’ll take it.（买）

Which bus shall I take?（乘车）

Can I take a message?（捎口信）

If you are ill you must take some medicine.（服药）

Please take some note down.（记下，写下）

4.解析教学法。

由于英语单词的意义与汉语意思的对应关系是相对的，所以对于有一定基础的学生来说，词义解释的最佳方法是用英语解释。最简单的就是用同义词或反义词来解释，比如，“librarian”means a person whose job is to help run a library。这种用英语解释词义的教学方法既能使学生准确理解英语单词的含义，又能让学生增大英语语言的信息的摄入量。但是，教师在用英语解释新授词时必须尽可能使学生熟悉、常用的词，使用的词或句子要言简意赅。

5.语境教学法。

（1）设置情境进行词义教学。设置情景教学词义就如同在真实的环境下习得语言一样，可让学生感到所学的词能在实际生活中用得上。学以致用，才能让学生更有兴趣学习。

（2）在上下文中讲解词义。如教lazy这个词，可以说：“A boy always gets up late. He is always playing and doesn’t study hard. So he is very lazy”。这种方法可以培养学生根据上下文猜测词义的习惯，对学习英语有很大的帮助。

英语水平和能力的提高在很大程度上取决于词汇量的大小，提高英语词汇记忆容量被认为是英语教学与学习的关键题。作为英语教师，我们要立足于学生，从学生实际出发，更新观念，摆脱旧的束缚，加强对词汇教学的实践与探索，使学生的单词记忆效率和效果得到实质性提高，为学生终身山东智顷数位学习和发展打下良好的基础。