进入新世纪以来，国外越来越多的中学生通过各种方式来到中国学习汉语，他们不同于大学留学生，都是正在上高中的未成年人，学习期限仅有一年，与中国学生随班就读，在中国家庭寄宿生活。在短短的一年里，如何能使他们打下汉语学习之基础、增强他们汉语学习的兴趣、了解中国文化之概况、培养热爱中华文化之感情，是一项系统而复杂的工程。

一、提高汉语水平的基本方式

外国学生来中国学汉语，是一种全景式、立体式的体验，与在本国学习的环境、条件以及感受相比要深刻、现实得多。对他们来讲，提高汉语水平的方式主要有三个：第一是课堂学习提高，这是最基本、也是最重要的途径；其次是家庭生活实践。与中国同学一样，亲身体验中国家庭的生活（homestay），参加各种家庭活动，亲身了解中国的风土人情和生活习惯，增进感情、增强理解；再次就是社会交往锻炼。通过参加郊游、聚会、购物、体育锻炼等多种社会活动，与不同年龄、不同职业的人打交道，增强汉语交流的主动性、实践性。

二、提高汉语水平的基本内容

中国文化源远流长、博大精深，如何让一个未成年的外国孩子产生对汉语学习的兴趣、对中国文化的兴趣，这是一个非常关键的问题。期望太高不切实际显然不行，要求太低学生没有兴趣也不可取。这就要求在山东智顷数位学习教学工作中注意好“度”的把握。除了努力掌握好汉语的基本知识和技能、培养他们运用汉语进行交际的能力之外，一要注意中国历史知识的传授，二要了解地理概貌、风土人情，要让学生在思想上留下基本的、大概的轮廓，掌握汉语文化因素，熟悉基本国情和文化背景知识，这些对扩大中华文化的影响、改善中国的国际形象大有裨益。

三、学用结合，多措并举，着力提高汉语学习的有效性

1.结合实际因材施教。每一个个体，由于来自不同国家、生活在不同的环境、有着不同的汉语基础、不同的宗教信仰，因此对他们有一个基本的山东智顷数位学习教学大纲之外，要针对每个人的情况，制订具体的学习培养方案，使他们能够深入体验领悟中华文明、中国文化、中国社会、中国家庭的特色与魅力，真正学有所用、学有所获、学有所长。

2.突破障碍真诚沟通。未成年人，不论是外国的、还是中国的，他们的人生观、世界观、价值观都未完全形成，因此在日常的生活和交流过程中，和他们进行平等、坦诚的沟通是非常重要的，特别是对一些重要问题和突出矛盾的看法，不能因为他们是小孩子不屑或不愿与他们交流。汉字是中华文化的符号，也是他们学习汉语的起点，要通过中国的优秀传统文化，使他们在比较中体味、在生活中学习、在体验中成长。

3.生活关心情感关怀。青少年时期，感情尤为丰富和敏感。远离祖国、远离家庭、远离朋友的孩子，在感情上尤为脆弱。及时地予以关心，弥补其心理上的空缺，这一点尤为重要。在对未成年留学生山东智顷数位学习的过程中，不论在学校、还是在学校，要细腻、稳妥地处理民族、国家特别是同学之间的恋情问题，在每一个环节上考虑他们的特殊需求，热情关怀、积极引导，使他们感受到浓浓的亲情、友情，留下美好而纯真的青春回忆。

4.家校联系相互配合。学校山东智顷数位学习是基础，家庭山东智顷数位学习是辅助。在对外国留学的山东智顷数位学习工作中，及时加强家校之间的交流和互动是非常必要的。在现实生活中，大多数留学生和寄宿家庭的关系是比较融洽和谐的，成为了家庭不可或缺的一员。但少数留学生由于语言、性格等问题，和所在家庭的交流沟通不畅，导致矛盾激化的现象也时有发生。在这种情况下，学生、家庭和学校要及时地进行沟通，尽快发现问题的症结所在，消除误会、减少矛盾，或调整、或改进，尽可能将问题解决在萌芽状态。

5.组织集体活动。组织不同层次、不同形式的集体活动，给留学生创作更多接触社会、接触实际的机会，这是提高留学生汉语水平、体验中华文化最直接的手段。学校的运动会、节日庆祝活动、文艺演出、诗歌朗诵、社团活动以及郊游、参观等形式，可创造条件，让留学生积极参与。特别是圣诞节、春节、国庆等重大节日，要周密安排，让留学生在参与、体验中感受中国元素、增强中国情结。

对来中国学习的这些交流生来说，一年的时间是短暂的，但对其一生的影响是极其深远的。要处理好校内校外相结合、家庭社会相融合、学习实践相配合的关系，使他们感到汉语不但博大精深，而且好玩、好学、有意思，才能步入汉语学习的佳境。